El cuento del medio pollito fue uno de los últimos que contamos en clase y les gustó muchísimo a todos/as así que aquí os dejo un enlace para que los niños/as me vean contándoles el cuento y los dibujo del libro gracias a Alba.
Rutina diaria: Conversamos sobre el día que es, repasamos los días de la semana, los meses y las estaciones del año, rodeamos el día en el calendario, vemos el tiempo que hace, hacemos sumas con dedos, resolvemos problemas de cálculo mental. IMPORTANTE: ESTA PARTE DE RUTINA DIARIA ES ORAL, NO HACE FALTA ESCRIBIR NADA.
Cuaderno
de matemáticas, páginas 33 y 34: repaso de número 7, 8, 9 y 10, sudoku y serie
numérica.
Sesión de psicomotricidad: el calentamiento como lo hacemos en el
gimnasio y juego de la oca que está en el
cuaderno de actividades nuevo, formar el dado que está en el cuaderno también y ¡ya os podéis poner a jugar!.
Comenzamos el Diario de la cuarentena: colorear la
portada y poner el nombre, hacer la página siguiente en la que hay que dibujar un momento divertido vivido en casa.
INGLÉS: os recuerdo el correo de la seño Yesica yesgomram@hotmail.com
ACTIVIDAD
1: Ver vídeo sobre una historia sobre los animales.
Rutina diaria: Conversamos sobre el día que es, repasamos los días de la semana, los meses y las estaciones del año, rodeamos el día en el calendario, vemos el tiempo que hace, hacemos sumas con dedos, resolvemos problemas de cálculo mental. IMPORTANTE: ESTA PARTE DE RUTINA DIARIA ES ORAL, NO HACE FALTA ESCRIBIR NADA.
Cuaderno
de matemáticas, páginas 35 y 36: serie numérica, anterior y posterior y código
de flechas.
Preguntas de
comprensión sobre el cuento El mosquito Frasquito, no es necesario que escriban las preguntas sólo ponen el número y las respuestas. Dejad que los niños/as escriban como ellos sepan, no pasa nada si se saltan algunas letras, (si lo veis necesario, podéis escribir entre paréntesis lo que ha querido decir para que yo lo entienda)
1.¿Qué le gustaba al mosquito Frasquito?
2.¿Quién despertó al mosquito?
3.¿Qué quería hacer el león?
4.¿qué conseguía el que ganaba?
5.¿A quién se encontró el león en el
río?
Luego podemos jugar con el dado a crear historias con esta ficha que tenemos en el cuaderno nuevo, consiste en hacer tres tiradas con el dado: una para conseguir el personaje, otra tirada para el lugar y otra para encontrar un problema. Luego inventáis un final para vuestro cuento.
Esto es para hacerlo de forma oral, no tenéis que escribir nada. Espero que os lo paséis bien.
RELIGIÓN: os recuerdo el correo del maestro Gregorio para mandarle la tarea hecha: clasedereligioncoronil@gmail.com
Por los problemas técnicos que se nos presentaron la semana
pasada, la tarea de la semana pasada pasa a esta, de manera que para esta
semana la tarea consistirá en ver dos vídeos.
En el primero explico un poco el contenido de la canción y cómo se baila. Es
importante ver primero el vídeo 1.
El segundo vídeo es la canción propiamente dicha con su baile., porque la
actividad consiste precisamente en eso en que el alumnado cante y baile lo que
quiera y sepa. De esta forma
introducimos al alumnado en un ambiente lúdico y divertido en la estructura y
los símbolos más importantes de la historia del arca de Noé. Este es el enlace para ver los vídeos de Religión:
Rutina diaria: Conversamos sobre el día que es, repasamos los días de la semana, los meses y las estaciones del año, rodeamos el día en el calendario, vemos el tiempo que hace, hacemos sumas con dedos, resolvemos problemas de cálculo mental. IMPORTANTE: ESTA PARTE DE RUTINA DIARIA ES ORAL, NO HACE FALTA ESCRIBIR NADA.
Cuaderno de
matemáticas, páginas 37 y 38: código de flechas, repaso de números del 2 al 7,
serie numérica, anterior y posterior.
Preguntas de comprensión sobre el cuento El mosquito Frasquito. Sólo tienen que escribir el número de la pregunta y la respuesta, no es necesario copiar la pregunta. Dejad que los niños/as escriban como ellos sepan, no pasa nada si se saltan algunas letras, (si lo veis necesario, podéis escribir entre paréntesis lo que ha querido decir para que yo lo entienda).
1.¿A qué era alérgico el león?
2.¿Qué le pasó al mosquito cuando dio saltos de alegría?
3.¿Quién vino a salvar al mosquito?
4. ¿Consiguieron ser amigos al final?
INGLÉS: os recuerdo el correo de la seño Yesica yesgomram@hotmail.com
Rutina diaria: Conversamos sobre el día que es, repasamos los días de la semana, los meses y las estaciones del año, rodeamos el día en el calendario, vemos el tiempo que hace, hacemos sumas con dedos, resolvemos problemas de cálculo mental. IMPORTANTE: ESTA PARTE DE RUTINA DIARIA ES ORAL, NO HACE FALTA ESCRIBIR NADA.
Cuaderno
de matemáticas, página 39: encontrar dibujo igual al modelo y conteo con
puntos.
Completa las frases que aparecen en el cuento, vosotros copiáis este texto en una hoja y ellos sólo escriben las palabras que faltan.
1.Estoy aquí más a gusto que un
__________.
2.A la una la ___________________
3.A las dos el ______________
4.Y a las tres __________________
5.¡Ay qué risa _______________!
Sigue los pasos para aprender a hacer estos dibujos. Dibújalos dentro del recuadro.
Tareas para el VIERNES 8 de Mayo:
¡¡Buenos días a mis niños y niñas, vamos a por el viernes familias!!
Rutina diaria: Conversamos sobre el día que es, repasamos los días de la semana, los meses y las estaciones del año, rodeamos el día en el calendario, vemos el tiempo que hace, hacemos sumas con dedos, resolvemos problemas de cálculo mental. IMPORTANTE: ESTA PARTE DE RUTINA DIARIA ES ORAL, NO HACE FALTA ESCRIBIR NADA.
Cuaderno
de matemáticas nuevo, página 1:
Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y
en colecciones mayores mediante el conteo.
También podemos colorear la portada:
Completa las frases que aparecen en el cuento, vosotros copiáis este texto en una hoja y ellos sólo escriben las palabras que faltan.
1.Ole ole los yogur de
_______________
2.Mosquito qué rico vas a estar
“juntao” en una “tostá” con __________________________________ .
3.Yo voy a _____________ y me voy a
quedar en mi ______________ “to” el día, que no hay que salir a la
___________________.
Y colorín ________________. Este cuento para todos mis
___________ y ________________ se ha acabado.
La seño Ángela espera impaciente vuestros vídeos y fotos, os recuerdo su correo: colegio.angela.82@gmail.com
Tareas para el LUNES 27 de Abril:
¡¡Buenos días a mis niños y niñas, comenzamos otra semana familias!!
¿CÓMO OS HA IDO EN EL PASEO DE AYER?
Hoy os dejo el cuento de monstruo de colores para que lo veáis y luego hagáis un dibujo sobre el paseo que hicisteis ayer, para ello utilizaréis los colores que mejor expresan la emoción que habéis sentido. Luego me mandáis esos dibujos, ¿vale?
Rutina diaria: Conversamos sobre el día que es, repasamos los días de la semana, los meses y las estaciones del año, rodeamos el día en el calendario, vemos el tiempo que hace, hacemos sumas con dedos, resolvemos problemas de cálculo mental. IMPORTANTE: ESTA PARTE DE RUTINA DIARIA ES ORAL, NO HACE FALTA ESCRIBIR NADA.
CUADERNO DE MATEMÁTICAS, páginas 27 (conteo)y 28 (conteo).
SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD: empezamos por el calentamiento como ya sabéis hacerlo y luego un juego de la oca nuevo, os dejo el enlace:
Para esta
semana vamos a realizar las MARIONETAS del cuento para poder representarlo en
casa: para hoy vamos a realizar una manualidad sobre el mosquito y un león con
el material que podáis tener en casa. Os dejo algunas ideas:
INGLÉS: Comenzamos nuevo tema llamado: I LOVE ANIMALS
En esta unidad aprenderemos diferentes animales y algunas acciones como saltar, nadar, volar, trepar…
La tarea final será la representación de la canción five Little monkeys con nuestras marionetas de dedos.
OBJETIVOS Reconocer animales conocidos a partir de la experiencia propia. Identificar y familiarizarse con los números del 1 al 20. Aprender acerca de la resta en un contexto familiar a través de una canción tradicional. Fortalecer las destrezas matemáticas practicando los números y el conteo. Prestar atención y establecer asociaciones mediante los juegos interactivos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Las capacidades del alumno son las siguientes: Reconocer animales conocidos a partir de la experiencia propia. Fortalecer las destrezas matemáticas practicando los números del 1-20. Identificar los números del 1 al 20, los colores y las formas geométricas. Prestar atención y establecer asociaciones mediante los juegos interactivos. Ejercitar la memoria visual y auditiva. Responder a las preguntas afirmativas y negativas. Mostrar comprensión mediante respuesta física y oral. Realizar los trazos propuestos en las fichas. Escuchar, cantar y dramatizar canciones en inglés.
ACTIVIDAD 1: Ver vídeo sobre una canción de los animales llamada “Yes, I can!”
Enlace: https://youtu.be/_Ir0Mc6Qilo
Tareas para el MARTES 28 de Abril:
¡¡Buenos días a mis niños y niñas, vamos por el martes familias!!
Rutina diaria: Conversamos sobre el día que es, repasamos los días de la semana, los meses y las estaciones del año, rodeamos el día en el calendario, vemos el tiempo que hace, hacemos sumas con dedos, resolvemos problemas de cálculo mental. IMPORTANTE: ESTA PARTE DE RUTINA DIARIA ES ORAL, NO HACE FALTA ESCRIBIR NADA.
CUADERNO DE MATEMÁTICAS: páginas 29 (orientación ) y 30 (dictado). En la ficha 29 tenéis que seguir el camino que hace el lobo y luego anotarlo debajo con la orientación que tienen las flechas. Por último tenéis que pegar 10 pegatinas o hacer 10 dibujitos dentro del recuadro. En la ficha 30 vais a colorear de la primera fila el número 7, de la segunda el 9, de la tercera el 2, de la cuarta el 8, de la quinta el 1, de la sexta el 6 y de la séptima el 5. Y luego copiar el dibujo del modelo que se os da.
Para hoy
vamos a realizar una MANUALIDAD sobre la araña con el material que podáis tener
en casa. Os dejo algunas imágenes:
RELIGIÓN: Esta semana el alumnado solo tendrá que visualizar el video que está en el blog de la
clase de religión en el que se les enseña a cantar una canción sobre la
historia del Arca de Noé, e intentar aprenderla.El título de la canción es "Dios dijo a Noé".
UN CUENTO DIFERENTE: Hoy os propongo que escuchéis un cuento distinto y que intentéis hacer uno vosotros/as con los libros que tengáis en casa, ¿os atrevéis? . Me podéis enviar un vídeo por correo o por whatsApp, teéis hasta el viernes para mandarlo. Os dejo el enlace a continuación:
Rutina diaria: Conversamos sobre el día que es, repasamos los días de la semana, los meses y las estaciones del año, rodeamos el día en el calendario, vemos el tiempo que hace, hacemos sumas con dedos, resolvemos problemas de cálculo mental. IMPORTANTE: ESTA PARTE DE RUTINA DIARIA ES ORAL, NO HACE FALTA ESCRIBIR NADA.
CUADERNO DE MATEMÁTICAS: páginas 31 y 32 (conteo).
Actividad de MÚSICA del BLOG enlaces 4 de: vídeos de instrumentos, ejercicio con nuestro cuerpo y cuentos musicales.
Para hoy vamos a realizar una MANUALIDAD sobre el
cocodrilo con cartón de huevo vacíos o con el material que podáis tener en
casa.
REPRESENTACIÓN DEL CUENTO EL MOSQUITO FRASQUITO: como ya tenéis todas las marionetas del cuento os animo a hacer encasa la representación del cuento y enviarme un pequeño vídeo, tenéis hasta el domingo para hacerlo y enviarlo a través del correo o del whatsapp.
INGLÉS:
ACTIVIDAD 1: Ver vídeo sobre los animales.
Enlace: https://youtu.be/_Wp0vZnR_FM
ACTIVIDAD 2: Juego online sobre animales. Matching pair. Une la pareja.
